Сказкотерапия и дети

Сказки — жанр литературы, знакомый нам ещё с детства. Сейчас слово «сказка» означает повествовательное произведение, в котором чаще всего находится место волшебным силам, выдуманным персонажам и всему тому, чего в действительности не существует.

Именно в таком значении это слово шло к нам сквозь века, однако было время, когда оно означало как раз таки точный пересказ происходивших событий.

Тогда сказки представляли собой описания реальных вещей и явлений. А в качестве фольклорных произведений они никогда не отделялись от былин о народных героях и всегда рассказывали истину, пусть и гиперболизированную.

Основная функция сказок как сейчас, так и в давние времена, заключалась в формировании национально-культурного мышления, сложении определённой ментальности, присущей какому-либо народу. Сказки составляют модели различных, зачастую критических, ситуаций и предлагают варианты выхода из них.

Главный герой, благодаря своим личностным качествам и другим доступным ресурсам, ищет решения возникающих проблем и находит их. На первый взгляд, всё, что происходит в сказках, относится к разделу фантастики и не имеет ничего общего с нашей реальностью, однако, если правильно расшифровать используемые в текстах метафоры и символы, можно прийти к выводу, что моделируемые ситуации являются типическими, и каждый хотя бы раз в жизни попадает в них.

Кроме того, для воплощения одних и тех же качеств главных героев разные народы используют разные системы образов, а одни и те же явления и предметы в сказках разных стран могут быть символьными выражениями абсолютно непохожих смыслов.

В наше время сказки не утратили своего умения воздействовать на детскую психологию, формируя азы национального мышления. Они продолжают закладывать в головы детей понятия о морали и нравственности и учить искать выход из трудных жизненных ситуаций. Более того, за многие годы обработки временем сказки стали национальным сокровищем, хранящим в себе культурные ценности разных народов. Их передают из поколения в поколение, а вместе с ними и образы, олицетворяющие народное самовосприятие.

Однако многие поведенческие шаблоны, описываемые в старых сказках, потеряли свою актуальность. Современное общество постоянно изменяется, и вместе с тем происходят изменения во всех сферах его жизни.

Так, например, социальная структура образца XVI-XVIII веков имеет мало чего общего с современным социумом и его устройством. Именно поэтому появляются новые сказки, описывающие более понятные современным детям проблемы. На эти сказки следует обратить внимание родителям, однако нужно быть осторожными, ведь произведения, написанные в XX-XXI веках, ещё не успели пройти проверку временем. В первую очередь стоит обратиться к сказкам, которые по-прежнему придерживаются национальных стандартов, находящихся теперь в новой, более актуальной для современности оболочке.

Таким образом, сказки формируют своего рода поведенческие стандарты, характерные для того или иного народа. Они моделируют типические для современных реалий ситуации, показывая логическую цепочку рассуждений героя при поиске выхода из них. Подобные произведения формируют национально-идеологическое мышление, закладывая основы поведения в социуме, взаимодействия с окружающей средой и собственными ресурсами.

Русские сказки, например, имеют отличительную черту — в них нет волшебных сил, появляющихся в момент, когда герой находится в состоянии отчаянья, в них каждый может рассчитывать лишь на собственные силы, и волшебство случается лишь в том случае, если герой проявляет положительные личностные качества — сочувствие, решительность, отвагу и т.д.

Сказки действительно оказывают немалое влияние на психологию человека. Кроме описанных выше возможностей, они способны бороться с депрессиями, расширять кругозор и многое другое. Главное — читать их с умом.