Исследование: Антистресс-игрушки помогают ребенку бороться со стрессом

Дата новости: 30.12.2021 12:57

Мода среди детей на те или иные игрушки постоянно меняется. К примеру, сейчас большую популярность имеют фиджет игрушки или так называемые антистресс-игрушки. Эти предметы дети постоянно держат в руках, крутят, клацают, сжимают. Родителей может беспокоить подобное увлечение, однако новое исследование показало, что с его помощью некоторые дети справляются со стрессом и лучше сосредотачиваются на выполнении определённой задачи.

Фиджет игрушки имеют множество названий, включая антистресс и игрушки-непоседы. По словам производителей, их разработка помогает детям легче справляться с негативными эмоциями, переносить скуку и повышенное возбуждение. Мода на эти игрушки не проходит, они все еще продолжают быть популярными среди мальчиков и девочек. Сильная увлеченность детей вызывает обеспокоенность среди родителей, учителей и ученых. По этой причине последние решили выяснить как антистресс-игрушки влияют на детей, и главное, не вредят ли они им.

Исследование помогло выяснить, что любые подобные устройства на самом деле помогают бороться со стрессом. Использование яркого предмета разных форм, цвета и материала может меняться в зависимости от настроения ребенка. Когда дети злятся, они чаще сжимают с силой игрушку, а когда им, к примеру, скучно – щелкают или просто нажимают на нее. Кроме того, она помогает справляться с проблемой нерастраченной энергии. Природой заложено то, что человек должен много двигаться, но современный образ жизни не позволяет ребенку быть настолько физически активным, насколько ему это необходимо. Он много времени проводит сидя в школе, дома во время выполнения домашних заданий, перемещается по городу на машине, но фиджет-устройства позволяют, находясь на месте, выплеснуть энергию.

Тем не менее результаты относительно влияния на умственные способности разнятся. Одни исследования показывали, что подобного рода игрушки положительно влияют на способность ребенка к обучению, другие демонстрировали ухудшения успеваемости. Ученые пришли к выводу, что то, как отразится на когнитивных функциях использование антистресс-предметов среди учащихся, зависит от конкретного человека. Если ребенок лучше концентрируется и ему проще выполнять уроки, вертя в руках игрушку, то не следует ему запрещать делать это. В случаях, когда взрослому очевидно, что предмет лишь отвлекает ученика, то следует откладывать игрушку на время занятий. Подобным опытом поделилась одна из преподавателей младших классов. Она отметила, что она не запрещает использовать эти игрушки во время урока, если видит, что это помогает ребенку спокойно сидеть, слушать учителя и выполнять необходимые задания.